Środowiskowe uwarunkowania rozwoju morfofunkcjonalnego młodzieży w okresie pokwitania

Opracowanie jest próbą biologicznego wyrazu stratyfikacji społecznej dzieci i młodzieży w okresie dojrzewania. Praca składa się z trzech części. W pierwszej omówiono charakterystykę środowiska, w której wychowują się badane dzieci (Przeworsk i ościenne gminy). Część druga zawiera porównanie stanu rozwoju somatycznego, dojrzałości płciowej i sprawności motorycznej młodzieży wiejskiej na tle ich rówieśników ze środowiska miejskiego. W części trzeciej przedstawiono znaczenie wybranych czynników środowiskowych dla rozwoju badanej młodzieży z uwzględnieniem pośredniego ich wpływu na parametry morfofunkcjonalne, oddzielnie w obu typach środowiska.
Problem badawczy postawiony jest na tle głównych ujęć i koncepcji antropologicznych w tym zakresie. Materiały badawcze składają się z rzetelnej próby reprezentatywnej dla terenu powiatu przeworskiego i oprócz danych pomiarowych zawierają bogaty zbiór cennych informacji ankietowych o statusie ekonomiczno-społecznym i stylu życia. Zastosowane metody opisu i wnioskowania umożliwiają uchwycenie głównych relacji przyczynowo-skutkowych oraz odmienności środowiskowych. Zagadnienia uwarunkowań poziomu rozwoju somatycznego i motorycznego czynnikami środowiska społeczno-bytowego, pomimo obszernego piśmiennictwa nie tracą na swej aktualności i znaczeniu poznawczym.

Spis treści:

I. WSTĘP

II. MATERIAŁ I METODY BADAŃ

Struktura badanego środowiska
Charakterystyka próby
Badania antropometryczne
Ocena dojrzałości płciowej
Pomiary sprawności motorycznej
Badania ankietowe
Metody opracowania danych

III. WYNIKI BADAŃ I DYSKUSJA

Charakterystyka warunków środowiska szkolnego
Status społeczno-ekonomiczny i styl życia rodzin badanych dzieci
Rozwój somatyczny młodzieży w środowisku małego miasta i wsi
Stan dojrzałości płciowej i jego zróżnicowanie
Sprawność motoryczna chłopców i dziewcząt
Zróżnicowanie rozwoju motorycznego w zależności od zaawansowania dojrzałości płciowej
Znaczenie wybranych czynników środowiskowych dla rozwoju morfofunkcjonalnego młodzieży

IV. PODSUMOWANIE WYNIKÓW I WNIOSKI