Autorka prezentuje badania własne, których celem była: diagnoza wiedzy o
zdrowiu uczniów z wadą słuchu z klas gimnazjalnych w zakresie higieny osobistej
i otoczenia, żywności i sposobu żywienia, bezpieczeństwa i pierwszej pomocy,
aktywności ruchowej i czasu wolnego w kontekście realizacji edukacji zdrowotnej
na tym poziomie kształcenia ogólnego; diagnoza samooceny stanu zdrowia badanych
uczniów oraz diagnoza ich zachowań zdrowotnych.
Spis treści:
- Zdrowie jako zagadnienie edukacyjne
- Zdrowie i zachowania zdrowotne dzieci i młodzieży
- Zdrowie i edukacja zdrowotna w perspektywie pedagogiki specjalnej
- Założenia metodologiczne badań własnych
- Wiedza o zdrowiu uczniów niesłyszących z klas gimnazjalnych
- Obraz własnego zdrowia w ocenie uczniów z wadą słuchu
- Zachowania zdrowotne młodzieży z wadą słuchu w wieku 13-17 lat
- Środowisko społeczne szkoły w percepcji uczniów z wadą słuchu