Zrozumieć promocję zdrowia Przewodnik do zajęć

Zrozumienie istoty promocji zdrowia w jej wielorakich wymiarach i zakresach nie jest łatwe, szczególnie wtedy, gdy trzeba "przejść od teorii do praktyki" i gdy tego "przejścia" musi dokonać student. Zespół Autorów Przewodnika podejmuje próbę odpowiedzi na pozornie łatwe pytanie: w jaki sposób uczyć promocji zdrowia z koncentracją na "jak?", a nie na "czego?".
Główną grupą adresatów Przewodnika są nauczyciele i studenci medycznych kierunków studiów oraz realizatorzy i uczestnicy różnych form kształcenia podyplomowego (specjalizacji, kursów kwalifikacyjnych oraz doskonalących), w programie których zostały ujęte treści dotyczące promocji zdrowia.

"(...) Vademecum prowadzenia zajęć w pomysłowy sposób, pozwalający na aktywność intelektualną wszystkich uczestników. Zadania do wykonania mobilizują studentów do twórczego i krytycznego myślenia oraz umiejętności dokonywania właściwych wyborów. Scenariusze ćwiczeń, zawierające charakterystykę sytuacji pacjenta, mogą służyć do tworzenia oświadczeń dotyczących diagnoz pielęgniarskich, działań i wyników zgodnie z Międzynarodową Klasyfikacją Praktyki Pielęgniarskiej (ICNP) (...)."

Dr Maria Cisek

"(...) Prezentowane treści zostały omówione w sposób nowatorski, co jest dużą zasługą, bowiem pomimo, że dotyczą problemów podstawowych dla promocji zdrowia, to jednak wnoszą wiele elementów innowacyjnych (...)."

Dr Anna Pacian

I. ZROZUMIEĆ PROMOCJĘ ZDROWIA

1. Salutogeneza - jak "tworzy się" zdrowie
2. Rodzina - szczególne miejsce "tworzenia się" zdrowia
3. Różnice między promocją zdrowia a profilaktyką
4. Proces pielęgnowania jako element promocji zdrowia
5. "Siedlisko" - jak może się zmieniać zgodnie z ideą promocji zdrowia
6. Niebezpieczeństwa i niezamierzone skutki procesu promocji zdrowia

II. EDUKOWAĆ NA RZECZ ZDROWIA

1. Zagadnienia ogólne
2. Zagadnienia szczegółowe

III. ORGANIZOWAĆ PROMOCJĘ ZDROWIA

1. Sprzedawanie zdrowia
2. Edukacja zdrowotna w placówkach służby zdrowia
3. Organizacja ośrodka promocji zdrowia i pozyskiwanie funduszy na promocję zdrowia
4. Standardy realizowane przez szpitale promujące zdrowie
5. Organizowanie edukacji zdrowotnej osób chorujących przewlekle

Aneks: Propozycje pomocy dydaktycznych do zajęć praktycznych, praktyk zawodowych i staży specjalizacyjnych

Załącznik nr 1: Algorytm postępowania pielęgniarki w leczeniu uzależnienia od palenia tytoniu

Załącznik nr 2: Standard postępowania pielęgniarki w leczeniu uzależnienia od palenia tytoniu

Załącznik nr 3: Wskaźniki do oceny warunków zaistnienia procesu promocji zdrowia w sytuacji osoby chorej przewlekle (na przykładzie osoby chorującej na cukrzycę)

Załącznik nr 4: Schemat diagnozowania potrzeb w zakresie edukacji zdrowotnej osoby dorosłej chorej przewlekle w okresie hospitalizacji