Osobliwości zabiegów terapeutycznych w otwartym środowisku społecznym

Tom ten poświęcono w głównej mierze różnorodnym formom oddziaływania podmiotów środowiska społecznego, w tym głównie rodziny, na rzecz usamodzielniania, upodmiotowiania osób niepełnosprawnych. W stosowanych zabiegach terapeutycznych ukierunkowanych na treści modelu społecznego coraz częściej korzysta się z wiedzy i przesłanek nauk humanistycznych, w których to jednostka, w naszym przypadku niepełnosprawna, postrzega świat subiektywnie, uczestnicząc w nim na zasadzie własnej aktywności, podejmowania różnorodnych zadań, poszukiwania swojego miejsca.

Tak jak Stanisław Ossowski (1962) pisze w O osobliwościach nauk społecznych, tak i my dzisiaj, chcąc zrozumieć postępowanie ludzkie, zrozumieć "mechanizm" ludzkiego postępowania, wczuwamy się w sytuację działającej osoby i staramy się zrozumieć jej motywy działania. W oddanym do rąk czytelnika tomie staramy się ukazać, na ile różnorodne zabiegi stosowane na co dzień w terapii osób niepełnosprawnych modyfikują postawy wobec problematyki niepełnosprawności, na ile wyzwalają w nich motywację do wyrównywania szans społecznych, na ile rehabilitacja dostosowuje swoje zabiegi do potrzeb upodmiotowienia jednostki niepełnosprawnej i uaktywnienia jej potencjału do satysfakcjonującego działania. Wiele zawartych tu opracowań dotyczy zabiegów stosowanych przez najbliższe środowisko osoby niepełnosprawnej, czyli rodziny. (...)

W oddanym do publikacji tomie autorzy podkreślili rolę rodziny i środowiska w uspołecznianiu lub, mówiąc inaczej, przygotowaniu do funkcjonowania w nie zawsze przyjaznym jednostkom niepełnosprawnym środowisku. Część I zawiera artykuły dotyczące zabiegów stosowanych przez rodzinę w celu wyrównywania szans społecznych osób niepełnosprawnych. Część II pokazuje, na ile rodzina pomaga osobom niepełnosprawnym w uspołecznianiu ich do życia w środowisku społecznym. Część III omawia różnorodne formy działania środowiska społecznego w dostosowywaniu się do potrzeb i możliwości jednostki niepełnosprawnej.

"Jestem głęboko przekonana, że ten zamykający cały cykl publikacji poświęconych problemom edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych tom dobrze wpisuje się w tę tematykę, dając przemyślenia zarówno głęboko teoretyczne, jak i praktyczne. Jestem zatem pewna, że dobrze uzupełnia wiedzę na temat osobliwości pracy z niepełnosprawnym."

Anna Klinik

Wprowadzenie. Introduction

I. RODZINA WYZNACZNIKIEM MODYFIKACJI POSTAW WOBEC PROBLEMÓW OSÓB NIEPEŁNOSPRAWNYCH W WYRÓWNYWANIU ICH SZANS SPOŁECZNYCH

1. Doświadczenia rodziców dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w procesie wczesnej interwencji
2. Rola postaw rodzicielskich w rozwoju mowy dziecka z dyslalią
3. Życiowe konsekwencje nadopiekuńczej postawy rodziców dziecka niepełnosprawnego intelektualnie w stopniu lekkim
4. Objawy zachowań agresywnych u młodzieży niepełnosprawnej odbiciem postaw i więzi uczuciowych w rodzinie

II. RODZINA JAKO ŚRODOWISKO USPOŁECZNIENIA JEDNOSTKI NIEPEŁNOSPRAWNEJ

1. Kompetencje społeczne a poczucie kontroli młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie
2. Samodzielność osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną i jej uwarunkowania rodzinne
3. Funkcjonowanie społeczne osoby niepełnosprawnej z uwzględnieniem osób z wrodzoną łamliwością kości

III. RÓŻNORODNE FORMY DZIAŁAŃ ŚRODOWISKA SPOŁECZNEGO W DOSTOSOWANIU SIĘ DO POTRZEB I MOŻLIWOŚCI JEDNOSTKI NIEPEŁNOSPRAWNEJ

1. O roli sztuki w życiu osób niepełnosprawnych. Kilka uwag z punktu widzenia pedagoga specjalnego
2. Zatrudnienie osób z niepełnosprawnością - mity i stereotypy
3. Wsparcie dziecka z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi
4. Zarządzanie jakością w domach pomocy społecznej
5. Edukacja społeczna o końcu życia. Od zajęć dla wolontariuszy do kampanii społeczno-edukacyjnej "Hospicjum to też życie"
6. Edukacja ekologiczna dzieci niepełnosprawnych
7. Prozdrowotne wykorzystanie wolnego czasu przez nauczycieli