Ku wspólnocie komunikacyjnej niesłyszących i słyszących

Niesłyszący byli dotychczas uznawani za grupę najsłabiej zintegrowaną ze społecznością ludzi pełnosprawnych zmysłowo. Dotychczasowe próby włączania ich do społeczności słyszących nie odnosiły oczekiwanych skutków. Niektórzy specjaliści twierdzą nawet, że integracja niesłyszących ze światem słyszących jest nierealna. Jednakże analiza problemów dzieci i młodzieży z tą niepełnosprawnością pozwala ujawnić niektóre – ważne z pedagogicznego punktu widzenia – przemiany społeczno-kulturowe dotyczące obecności ludzi niesłyszących w społeczeństwie oraz przeobrażania się postaw, które przejawiają wobec nich ludzie nieobarczeni niepełnosprawnością.

Spis treści:

1. Wczesna, kompleksowa i ustawiczna stymulacja rozwoju dziecka z uszkodzeniem słuchu
2. Człowiek z uszkodzonym słuchem w środowisku społecznym
3. Wsparcie społeczne dzieci, młodzieży i dorosłych osób z uszkodzeniami słuchu