Książka przedstawia problem integracji dzieci z wadą słuchu w
szkołach masowych. Wykazuje, że czynniki ograniczające integrację szkolną nie
tkwią w dziecku i nie wiążą się ze stopniem uszkodzenia słuchu, ale najczęściej
zależą od środowiska rodzinnego i społecznego - od niewłaściwego podejścia
do dziecka i jego problemów. Autor przedstawia wyniki swoich badań nad warunkami
skutecznej integracji i ukazuje różne sposoby włączania dzieci w środowisko, w
którym żyją.
Spis treści:
- Tradycja i teraźniejszość surdopedagogiki
- Granice integracji
- Dziecko i szkoła z punku widzenia ekosystemu
- Badania empiryczne
- Osiągnięcia szkolne dzieci z uszkodzonym słuchem
- Obciążenia na codzień
- Różnice wynikające ze specyfiki płci
- Tożsamość i sytuacja społeczna
- Od pragmatyzmu do utopii