Prezentowana książka jest wynikiem wielu badań nad zdolnościami
poznawczymi i intelektualnymi u dzieci z uszkodzonym słuchem. Uzyskane wyniki
badań pozwolą ocenić niektóre aspekty zdolności poznawczych uczniów z
uszkodzonym słuchem i ich poziom inteligencji w stosunku do słyszących
rówieśników. Ocena ta ma podstawowe znaczenie, zarówno dla procesu rewalidacji,
jak i edukacji szkolnej, również w systemie nauczania
zintegrowanego.
Spis treści:
- Definicje i klasyfikacje głuchoty
- Procesy poznawcze a deprywacyjny wpływ głuchoty
- Inteligencja osób z uszkodzonym słuchem w świetle dotychczasowych
badań
- Inteligencja - niektóre definicje i ujęcia teoretyczne
- Inteligencja uczniów z uszkodzonym słuchem w świetle testów bezsłownych.
Badania własne
- Inteligencja uczniów z uszkodzonym słuchem w świetle testów
"sprawiedliwych kulturowo" J. C. Ravena, R. B. Cattella i G. A.
Lienerta