Wspieranie rozwoju ucznia nieprzeciętnego w szkole ogólnodostępnej

Każde dziecko jest podmiotem mającym prawo do odbierania oddziaływań dydaktycznych i wychowawczych adekwatnych do jego potrzeb i możliwości. Dla większości dzieci optymalne warunki stwarzają standardowe działania pedagogiczne, w każdej grupie pojawiają się jednak i tacy uczniowie, dla których niezbędne są oddziaływania specjalne

Spis treści:

Wstęp

Część I: WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI PRZEJAWIAJĄCYCH PONADPRZECIĘTNE UZDOLNIENIA I ZAINTERESOWANIA

• Diagnoza i wspieranie rozwoju dziecka uzdolnionego jako problem pogranicza pedagogiki i psychologii,
• Problemy wspomagania rozwoju dziecka uzdolnionego literacko,
• Wspieranie rozwoju dziecka z uzdolnieniami przyrodniczymi,
• Wspieranie rozwoju ekspresji plastycznej dziecka,
• Diagnozowanie uzdolnień muzycznych u dzieci,

Część II: DIAGNOZA I WSPIERANIE ROZWOJU DZIECI Z PROBLEMAMI ZDROWOTNYMI

• Zagrożenie marginalizacją dzieci z nadwagą lub otyłością,
• Poszukiwanie skutecznych metod diagnozy dzieci dyslektycznych jako profilaktyka ich niepowodzeń szkolnych,
• Problemy diagnozy, funkcjonowania psychospołecznego i wsparcia dzieci z wybranymi chorobami alergicznymi,
• Działania profilaktyczne w obszarze wczesnej interwencji,
• Wspieranie rozwoju dziecka niepełnosprawnego poprzez aktywizację jego rodziny,

Część III: DIAGNOZA I WSPIERANIE ROZWOJU UCZNIÓW Z OBCIĄŻENIAMI ŚRODOWISKOWYMI

• Vybrané problémy vo formálnom vzdelávaní Rómov,
• Wspieranie młodzieży z rodzin problemowych poprzez edukację moralną,
• Grupa usamodzielniająca jako forma przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu wychowanków placówek socjalizacyjnych,
• Czy liceum może być miejscem marginalizacji?,
• Rozwijanie zainteresowań uczniów jako forma przeciwdziałania wykluczeniu,

Część IV: WARUNKI I ŚRODKI WSPIERAJĄCE ROZWÓJ UCZNIÓW

• Szkoły katolickie szansą przezwyciężenia kryzysu wychowania,
• Edukacja aksjologiczna jako wyzwanie i zadanie szkoły wiejskiej w aspekcie szans integralnego rozwoju ucznia,
• Wczesne wspieranie rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym jako forma profilaktyki marginalizacji i wykluczenia społecznego,
• Medyczne wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży w środowisku szkolnym,
• Wspieranie rozwoju dziecka poprzez rozwijanie jego motywacji do nauki szkolnej,
• Program telewizyjny stymulatorem czy elementem zakłócającym rozwój mowy małego dziecka? - studium teoretyczno-empiryczne,
• Uzależnienie od Internetu wśród młodzieży szkolnej.