Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w ekosystemie

Opis:

Monografia składa się z dwóch części. W pierwszej z nich dyskutowane są trzy kwestie: rola rodziców w procesie rehabilitacji i edukacji, sytuacja szkolna dzieci o nietypowym rozwoju oraz indywidualne wyznaczniki psychospołecznego funkcjonowania dziecka w ekosystemie. Część druga ukazuje teoretyczne założenia i praktyczne rozwiązania w systemie kształcenia specjalnego, relacje mikrośrodowisk w procesie rehabilitacji i edukacji oraz różne formy oddziaływań terapeutyczno-wychowawczych.

Książka pozwala lepiej poznać i zrozumieć rozwój dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w kontekście różnorodnych uwarunkowań środowiskowych, a jednocześnie zachęca do poszukiwania nowych sposobów doskonalenia kompetencji dziecka i ekosystemu jako wyznaczników jakości jego życia i normalizacji rozwoju.

Spis treści:

Wstęp

I. CZĘŚĆ I DZIECKO ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI I JEGO RELACJE W MIKROSYSTEMACH

    Rodzice w procesie rehabilitacji i edukacji dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
    Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w sytuacjach szkolnych
    Indywidualne wyznaczniki psychospołecznego funkcjonowania dziecka w ekosystemie

II. SPECJALNE POTRZEBY SPOŁECZNE I EDUKACYJNE DZIECKA Z PERSPEKTYWY MAKROSYSTEMU EGZOSYTEMU I MEZOSYSTEMU

    Założenia teoretyczne i rozwiązania praktyczne w systemie kształcenia specjalnego
    Rodzina, szkoła i środowisko lokalne wobec potrzeb dziecka o nietypowym przebiegu rozwoju
    Formy oddziaływań terapeutyczno-rehabilitacyjnych