„Wiedza o psychice pacjenta, procesach intrapsychicznych, psychopatologii
oraz różnych metodach postępowania terapeutycznego stanowi fundament zawodowej
kompetencji. Przyglądając się jednak z bliska, w jaki sposób owa wiedza i
płynące z niej umiejętności praktyczne są obecne w gabinecie
psychoterapeutycznym, odkrywamy, że niekiedy mądrość i skuteczność terapeuty
polegają na czymś odwrotnym: na niewiedzeniu, wahaniu się, wręcz lekceważeniu
własnych myśli. Wtedy pojawia się pytanie: Kiedy WIEM jest niezbędne, a kiedy
potrzebne jest właśnie NIE WIEM?”
Fragment Wprowadzenia
„Mam głębokie przekonanie, że ta oryginalna, znakomicie napisana, erudycyjna,
udokumentowana empirycznie, dotykająca istoty procesu terapeutycznego monografia
powinna być podstawową lekturą zarówno dla młodych, rozpoczynających swoją drogę
zawodową psychoterapeutów, jak i dla doświadczonych praktyków, nauczycieli
psychoterapii i superwizorów. [...] Dostarcza ona bowiem teoretycznego i
empirycznego materiału, który zmusza do przemyślenia, czym w istocie jest
koncept diagnozy psychoterapeutycznej [...], jakie jest miejsce teorii w
procesie poznawania pacjenta/klienta oraz na czym ma polegać rozwój
psychoterapeuty, jak uczyć umiejętności korzystania z niewiedzenia, jak uczyć
pozostawania w dialogu, a nie w jego pozorności, jak uczyć sztuki dialogu".
Z
recenzji prof. dr hab. Barbary Józefik
TOM ZAWIERA
I. NIEWIEDZENIE Z RÓŻNYCH PERSPEKTYW
• Niewiedzenie. Próba
analizy filozoficznej • O wiedzeniu i niewiedzeniu dobroczynnym i szkodliwym.
Perspektywa grupowo-analityczna • Terapia poznawczo-behawioralna. Między wiedzą
a niewiedzą • NIE WIEM w psychoterapii Gestalt • Niewiedzenie w psychoterapii
egzystencjalnej • Wiedzieć, troszcząc się o pacjenta. O zagadnieniu niewiedzenia
w perspektywie narracyjnej terapii więzi • Terapia rodzin. Od systemowego
wiedzenia do ponowoczesnego niewiedzenia
II. BADANIE NIEWIEDZENIA
• Badanie jakościowe zjawiska niewiedzenia •
Wnioski z badań jakościowych
III. ANALIZA SESJI TERAPEUTYCZNEJ
• Wiedzenie i niewiedzenie terapeuty w
czasie sesji terapeutycznej • Refleksje płynące z analizy procesu
terapeutycznego