Standaryzacja egzaminu z przygotowania zawodowego pielęgniarki

Przedstawiona praca jest materiałem metodycznym opisującym procedury związane z organizacją egzaminu z przygotowania zawodowego w systemie kształcenia pielęgniarek. Jest to materiał z jednej strony oparty na dobrych teoretycznych podstawach dydaktycznych, z drugiej zaś uwzględniający założenia reformy systemu edukacji. Autorzy prezentują teoretyczne założenia projektowania egzaminu z przygotowania zawodowego. Są one zgodne z nowoczesnym rozumieniem teorii pomiaru dydaktycznego, szczególnie w zakresie taksonomicznego podejścia di formułowania celów kształcenia oraz relacji między celami a treściami kształcenia w kontekście oceniania zewnętrznego. Istotnym elementem pracy jest opis metodologii tworzenia standardów osiągnięć oraz zasad konstrukcji zadań egzaminacyjnych.

Spis treści:

I. TEORETYCZNE ZAŁOŻENIA PROJEKTOWANIA EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO

1. Uzasadnienie drogi wyboru postępowania
2. Kształcenie i ewaluacja
3. Język ewaluacji
4. Propozycja standardów osiągnięć
5. Budowanie zadań egzaminacyjnych

 

II. EGZAMIN Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO W 3-LETNIEJ SZKOLE PIELĘGNIARSTWA

1. Cel i przedmiot egzaminu
2. Wymagania programowe
3. Kryteria oceniania
4. Skale pomiarowe i normy ocen
5. Zadania egzaminacyjne

 

III. ORGANIZACJA EGZAMINU Z PRZYGOTOWANIA ZAWODOWEGO