Niepełnosprawność Edukacja Dorosłość Studium przypadku osoby ociemniałej

Badania biografii edukacyjnych dorosłych osób niepełnosprawnych pozwalają na poznanie biegu ludzkiej edukacji: etapów, genezy, motywacji, roli rodziny, szkoły i kształcenia poza instytucjami, skutków i wpływu na całość osobowości uczącego się oraz jego życiowy sukces. Biografia ukazuje jednostkę jako istotę edukującą się, dla której edukacja i uczenie się są pomocne w przezwyciężaniu kryzysu życiowego i stawaniu się "bardziej człowiekiem", z uwagi na to, że procesy edukacyjne związane z rozwojem wpisane są w istotę człowieczeństwa.

Niniejsza praca jest również próbą przybliżenia sylwetki osoby, dla której edukacja jest celem życia. Pisząc biografię edukacyjną, chciałam pokazać Człowieka, pokazać więcej niż dwa wymiary, które dostrzega większość osób pełnosprawnych, myśląc o osobach niepełnosprawnych - wymiar bohatera albo pacjenta. Chciałam pokazać osobę zaradną, ambitną, inteligentną, ciekawą świata i zarażoną bakcylem edukacji, który - mam nadzieję - jest nieuleczalny (por. Belzyt, 2002). Praca ta jest także w pewnej mierze próbą zmierzenia się z własnym doświadczeniem życiowym - badaczki i wolontariuszki osoby niewidomej.

Spis treści:

I. NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ JAKO KRYZYS ŻYCIOWY I WYZWANIE EDUKACYJNE

1. Niepełnosprawność jako kryzys życiowy
2. Rodzina osoby niepełnosprawnej
3. Osoba niepełnosprawna w obliczu zdrowego społeczeństwa
4. Edukacja osób niepełnosprawnych w dorosłości

 II. STUDIUM PRZYPADKU OSOBY OCIEMNIAŁEJ - PERSPEKTYWA BADAWCZA

1. Metodologia podjętych badań
2. Przezwyciężanie kryzysu życiowego w sytuacji ociemnienia
3. Edukacyjne drogi rehabilitacji wzroku
4. Środowiskowe uwarunkowania radzenia sobie z niepełnosprawnością wzroku