Teraźniejszość i przyszłość osób niepełnosprawnych w kontekście społecznych zmian

Książka wskazuje szansy i zagrożenia osób niepełnosprawnych w kontekście przystąpienia Polski do Unii Europejskiej, a także prezentuje aktualne rozwiązania w obszarze terapii, rehabilitacji i wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych oraz ich rodzin. Celem monografii jest opis sytuacji życiowej osób niepełnosprawnych, trudności natury egzystencjalnej, ekonomicznej, medycznej, psychospołecznej, edukacyjnej i prawnej. Warte podkreślenia jest to, że oprócz autorów polskich, zawiera ona także teksty autorów czeskich i rosyjskich, co przybliża polskiemu czytelnikowi problematykę niepełnosprawności również poza granicami kraju.
Publikacja adresowana jest do wszystkich osób zainteresowanych zagadnieniem niepełnosprawności i problemami osób niepełnosprawnych. Jej odbiorcami mogą być także pracownicy nauki, studenci, pedagodzy specjalni oraz osoby na co dzień pracujące z ww. osobami.

Spis treści:

 I. Problemy osób niepełnosprawnych w polityce i ustawodawstwie państw w Unii Europejskiej

    Kierunki działań w polityce Unii Europejskiej wobec osób niepełnosprawnych
    Szanse i wyzwania edukacji osób niepełnosprawnych w świetle międzynarodowych raportów
    Niepełnosprawność jako kwestia społeczno-ekonomiczna na przykładzie regulacji dotyczących niepełnosprawnych studentów brytyjskich
    Wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych w Norwegii
    Pedagogika specjalna wczesnego wieku ze specjalnością wczesnej interwencji w planowaniu administracyjnym w Republice Czeskiej
    Studenci niepełnosprawni na polskich uczelniach - z doświadczeń Akademii Ekonomicznej w Poznaniu
    Pomoc osobom niepełnosprawnym w przepisach ustawy o świadczeniach rodzinnych
    Przemiany społeczne szansą dla osób niepełnosprawnych

 II. Postawy wobec osób niepełnosprawnych

    Źródła kształtowania się postaw wobec osób niepełnosprawnych
    Źródła informacji uzyskiwanych przez nauczycieli na temat dzieci niepełnosprawnych
    Dorosłość z zespołem Downa z perspektywy rodziców i preferowanych przez nich postaw i wzorów społeczno-kulturowych
    Opinie gimnazjalistów na temat edukacji integracyjnej
    Psychospołeczna sytuacja dzieci z wadą słuchu w klasie integracyjnej
    Postawy dzieci pełnosprawnych wobec niepełnosprawnych rówieśników

III. Współczesna rzeczywistość a problemy życiowe osób niepełnosprawnych

    Stosunek do życia młodzieży w normie intelektualnej i z upośledzeniem umysłowym
    Świat dążeń osób niepełnosprawnych w świetle zapisów pamiętnikarskich
    Szanse i zagrożenia rozwojowe niepełnosprawnych studentów w kontekście ich doświadczeń edukacyjnych
    Problemy edukacyjne i rehabilitacyjne u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
    Problemy życiowe osób niepełnosprawnych z uszkodzonym narządem ruchu
    Rola rodziny w procesie przezwyciężania dysleksji rozwojowej
    Uwarunkowania edukacji dziecka z głęboką wieloraką niepełnosprawnością
    Wychowanie dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną w Republice Czeskiej
    W trosce o jakość życia osób przewlekle chorych w Republice Czeskiej
    Organizacja procesu nauczania i oceniania uczniów klas integracyjnych a ich osiągnięcia edukacyjne
    Czy edukacja zintegrowana integruje? Analiza wybranych programów ze względu na obecność problematyki niepełnosprawności w treściach kształcenia
    Zjawisko bezrobocia wśród osób niepełnosprawnych
    Promocja zdrowia wobec osób niepełnosprawnych
    Nieznane pojęcie - etopedia

 IV. Terapia, rehabilitacja i wsparcie społeczne osób niepełnosprawnych i ich rodzin

    Społeczno-pedagogiczna ochrona dzieci niepełnosprawnych we współpracy z rodziną i innymi instytucjami wychowawczymi na terenie Federacji Rosyjskiej
    Biblioterapia formą wsparcia osób niepełnosprawnych fizycznie i ich rodzin
    Wspomaganie rozwoju społecznego i emocjonalnego dzieci i młodzieży przewlekle chorych przez wykorzystanie zajęć biblioterapeutycznych
    Muzyka jako środek oddziaływania terapeutycznego
    Wychowanie muzyczne dzieci z opóźnionym rozwojem psychicznym
    Komunikat o projekcie badawczym reedukacji wzroku osób dorosłych z upośledzeniami wzroku
    Znaczenie drużyn "Nieprzetartego Szlaku" dla uspołecznienia młodzieży upośledzonej umysłowo
    Sprawowanie funkcji rodzicielskiej wobec dziecka niepełnosprawnego
    Znaczenie terapii pedagogicznej w funkcjonowaniu społecznym dzieci z trudnościami w uczeniu się
    Osobowość jako modyfikator wypalenia zawodowego u nauczycieli szkolnictwa specjalnego
    Relacja terapeuty z pacjentem w procesie terapeutycznym
    Aspekty rehabilitacji osób niepełnosprawnych z zaburzeniami psychicznymi

 Informacje o autorach